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1-3岁宝宝入园前准备
文 / 赵红梅 注:——游戏活动
宝宝上幼儿园前,很多父母都会好奇,幼儿园里都玩些什么游戏?宝宝知道怎么玩游戏吗?TA能适应幼儿园里的游戏活动吗?接下来,就为您讲讲幼儿园里的游戏活动。
根据孩子年龄的不同,幼儿园里的活动方式也会有所不同。2岁的托班幼儿,提供的活动强调“生活化的自然渗透”,即通过日常生活、游戏、锻炼等具体活动,使幼儿逐渐适应幼儿园生活,养成良好的习惯;而3岁的小班幼儿,则强调“游戏化的一日生活”,老师会经常带着幼儿做各种游戏,满足宝宝们爱模仿的心理需求。
宝宝最初入园时,面对的挑战之一就是适应“集体游戏”。入园后,宝宝需要和班里的其他宝宝一起参加各种游戏活动,这种游戏环境和宝宝之前所接触的环境有所不同,因此宝宝们需要一个逐渐适应的过程。
为了宝宝更加顺利地适应幼儿园生活,在宝宝1到3岁期间,您可以从以下六方面着手,为宝宝的日后入园做准备。
1、  扩大生活圈子,积累同伴交往经验。入园前,很多宝宝几乎一天24小时和成人“厮守”在一起。久而久之,宝宝们表现出对成人特别的依恋。入园后,我们就会发现,有些小宝宝只喜欢围在老师身边,根本没心思参加任何活动。做游戏时,TA们也不愿意拉同伴的手,表现出害羞或是抗拒的样子。出现上述状况,大多是由于宝宝缺乏同伴交往经验,以至于TA们不习惯也不懂得如何跟同伴游戏,更不能体验到和同伴游戏的快乐。因此,家长要用心地为宝宝提供一些接触其他小朋友的机会。比如周末假日时,约上几个朋友,带上各自的宝宝,大家聚在一起,为宝宝们提供一起玩耍的时间;平常也要多鼓励宝宝和邻居以及社区里的小朋友接触,帮助宝宝打破封闭狭小的生活圈子。有了这些社会生活经验,宝宝才能更快地融入到集体游戏里。
2、  遵守规则不争抢,培养安全意识。入园后,老师们会经常带着孩子们进行户外活动,这时需要孩子们有安全意识,做到不挤不推,不疯跑,听从老师的指导,在安全的范围内活动,不擅自离开班集体,肆意走动。如果宝宝没有形成一定的规则,往往会独自探索“危险”,导致意外伤害。因此建议家长,平日里多为宝宝树立一些“遵守游戏规则”的规矩,尤其是在公共的游戏场所里,更要引导宝宝排队等候,切不可放肆宝宝的插队和不守规矩,现在的争抢,极有可能引发日后的危险。
3、  抓住机会练习,大方自信,勇于表现。幼儿园里,常常会有安排一些音乐活动。老师放着音乐,带着孩子们一起唱歌跳舞,随意做自己喜欢的动作。有些宝宝由于个性害羞,或是平常接触得少,在音乐活动里表现得很不自在,尴尬地站在那里。因此,建议家长平时多让孩子接触音乐,鼓励孩子跟着音乐做动作。也可以在家人面前,鼓励孩子独自表演,用亲吻、拥抱和掌声鼓舞孩子的自信。切忌每个孩子的个性特点不同,只要孩子跟自己比有很大的进步,就要及时鼓励肯定。练习的次数多了,孩子自然会变得大方起来,不再扭扭捏捏。
4、  多谈论宝宝的想法,勇于表达。幼儿园里,会有各种有趣的室内活动。比如,老师会为小朋友们讲故事,带着孩子们一起做手工游戏。在这些活动中,老师会鼓励小朋友进行互动,比如向小朋友小朋友提问,“谁见过大象啊?”“谁喜欢红颜色呢?”这个时候,有的宝宝就会表现得特别踊跃,把手举得高高的,大声的回答问题跟老师互动,注意力特别集中。同时也有些宝宝低着头,不肯表达自己的想法。因此,家长平时一定要多鼓励宝宝发表“言论”,说出自己的想法。不要一味地对着宝宝说个不停,每天灌输各种知识和和要求,要注意多和宝宝沟通,多倾听宝宝说话,给宝宝足够的时间进行表达,不抢宝宝的话,不插宝宝的话,不肆意打断宝宝的说话。
5、  请宝宝帮大人做些事情,建立责任感。在幼儿园里,有时老师会带着宝宝一起进行教室内的装饰,把班级打扮得更温馨更漂亮。这时需要宝宝有班级主人的意识,愿意和老师在一起制作,装点自己的班级,而不是束手旁观,不参与;或是到处溜达,无所事事。因为在参与的过程中,宝宝们不仅能提高动手能力,还会学到很多审美、计划和装饰的窍门。因此,家长要多在家庭生活中,为宝宝分配一些任务,鼓励宝宝配合完成。有责任感的宝宝,会懂得跟老师一起收拾凌乱的桌面。只有融合各种游戏活动中,宝宝的幼儿园生活才会更加有趣。
6、  懂得并学会选择,具有决策性。除了老师们带着宝宝们一起进行游戏活动,也会有宝宝们自己选择活动的时段,宝宝们可以和小伙伴活动,进行没有明确目的的自由活动。比如,宝宝可以选择读书、玩活动区的各种玩具,搭积木等等。这时,宝宝要有自己的主见,喜欢玩什么就去玩什么。有些宝宝,平常的生活都是由家长完全安排好,总是被动地进行各种活动,从来没有考虑过自己想玩什么。往往在自由活动时间里,会显得百无聊赖、手足无措,很茫然的样子。因此,家长要注意询问宝宝的喜好,让宝宝决定做什么玩什么,让宝宝从小懂得选择和决策,而不是一味被动地接受,生活中,多为给宝宝提供自己做选择的机会。